← 4–5 gadi
Grupas zālē seši bērni (4–5 gadi): divi stāv uz pirkstgaliem ar augstu paceltām rokām un baltiem lakatiņiem, trīs pietupušies pie grīdas, bet viens zēns smejas pa vidu. Audzinātāja sēž pie metalofona ar vālīti rokā, blakus pie sienas lielas kartītes ar putnu augšā un lāci apakšā.

Augstas un zemas skaņas2030

Mūzika/ritmsKultūras izpratnes un pašizpausmes mākslāMatemātikas 30 min4–5 gadi

Materiāli

  • Metalofons vai klavieres (vai lietotne ar augstām un zemām skaņām)
  • 2 lielas kartītes – putns (augstā skaņa) un lācis (zemā skaņa)
  • lakatiņi

Lapas bērniem (A4)

Augšā un lejā · darba lapa
⬇️ PDF⬇️ JPG

Soļi

  1. 0–5 min Putns un lācis. Audzinātāja nospēlē augstu skaņu: «Kā dzied putns? Augstu!» Tad zemu: «Kā rūc lācis? Zemu!» Bērni atkārto ar balsi – augstu «tī-tī», zemu «rrrū».
  2. 5–15 min Rokas augšā, rokas lejā. Audzinātāja spēlē augstas un zemas skaņas jauktā secībā. Augstā – bērni paceļ rokas un stāv uz pirkstgaliem, zemā – pietupjas. Kad audzinātāja saka «Klusums!», visi sastingst. Pēc tam skaņas spēlē arī kāds bērns.
  3. 15–25 min Melodijas kāpnes. Audzinātāja spēlē trīs skaņas, kas kāpj augšup vai iet lejup. Bērni ar lakatiņu parāda virzienu gaisā un pasaka: «Uz augšu!» vai «Uz leju!». Tad pāros viens bērns zīmē gaisā līniju, otrs to «nodzied».
  4. 25–30 min Noslēgums. Bērni nosauc lietas, kas skan augstu (zvaniņš, putns) un zemu (bunga, lācis, pērkons).
Skola2030

Mācību jomas

Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā · Matemātikas

Caurviju prasmes

  • Kritiskā domāšana un problēmrisināšana

Sasniedzamais rezultāts

Bērns atšķir augstas un zemas skaņas un parāda tos ar rokām «augšā» un «lejā».