0–4 min Kas noticis? Bērni ienāk telpā, kur rotaļlietas izmētātas. Audzinātāja jautā: «Vai šeit var rotaļāties? Ko mēs varētu izdarīt?» Bērni pastāsta, kāpēc vajag kārtību (nepaklupt, atrast mantas).
4–15 min Rūķu darbs. Bērni uzliek rūķu cepurītes un, kamēr skan mūzika, sakārto mantas to kastēs pēc attēla uz kastes. Katram rūķim savs uzdevums: kluču rūķis, leļļu rūķis, mašīnu rūķis, grāmatu rūķis. Kad mūzika apstājas un audzinātāja saka «Rūķi!», visi sastingst un pārbauda savu kasti.
15–20 min Kārtības noteikumi. Bērni pastāsta grupas noteikumu: «Kad beidzu spēlēties, nolieku mantu vietā.» Audzinātāja uzslavē, un kopā apskata sakārtoto telpu.
Skola2030
Mācību jomas
Sociālā un pilsoniskā · Veselības un fiziskās aktivitātes
Caurviju prasmes
Pilsoniskā līdzdalība
Sasniedzamais rezultāts
Bērns kopā ar citiem sakārto rotaļlietas to vietās un paskaidro, kāpēc grupā ievēro kārtību.