Pasakas turpinājums2030
Mērķis
Bērni mācās klausīties pasakas sākumu, izdomāt tās turpinājumu un secīgi to pastāstīt, lietojot vārdus «vispirms», «pēc tam», «beigās».
Stop signāls: Ezis!
Sagatavošana
Izvēlies stāsta sākumu ar skaidru problēmu, piemēram: «Ezītis sagatavoja ziemai ābolus, bet kāds tos paņēma.» Sagatavo 3 ilustrācijas sākumam. Katrai komandai sagatavo lapu ar 3 rāmīšiem. Atrodi «stāstnieka cepuri».
Materiāli
- Īsa pasaka vai stāsts ar atvērtām beigām (audzinātājas izvēlēta grāmata vai pašas izdomāts sākums)
- 3 lielas ilustrācijas ar pasakas sākumu
- papīrs ar 3 rāmīšiem katrai komandai
- krītiņi
- mīksta rotaļlieta-galvenais varonis
- «stāstnieka cepure»
Lomas
- Ideju devējsPiedāvā, kas notika tālāk.
- ZīmētājsUzzīmē turpinājumu trīs rāmīšos.
- StāstnieksPastāsta komandas turpinājumu grupai.
- Jautātājs (ja komandā ir 4 bērni)Jautā «Un kas tad?», lai stāsts būtu secīgs.
Lapas bērniem (A4)
Scenārijs
- 0–8 min
Stāsta sākums
🗣️ Audzinātāja saka
«Klausieties stāstu par ezīti. Viņš visu rudeni vāca ābolus. Bet kādu rītu ābolu vairs nebija! Kas varēja notikt? Stāsts te beidzas, un turpinājumu izdomāsiet jūs.»
Bērni sēž aplī. Audzinātāja stāsta, rādot ilustrācijas un ezīša rotaļlietu. Pēc tam jautā: «Kas ir galvenais varonis? Kas viņam noticis? Kā viņš jūtas?»
- 8–12 min
Ezīša meklējumi
🗣️ Audzinātāja saka
«Palīdzēsim ezītim meklēt! Ejam uz pirkstgaliem caur mežu, lienam zem zariem, lecam pāri strautam. Kad es saku «Ezis!», visi saritinās kamoliņā.»
Kustību pauze: bērni pa telpu iztēlē meklē ābolus – ložņā, lec, iet uz pirkstgaliem. Uz «Ezis!» visi saritinās kamolā uz grīdas.
- 12–27 min
Mūsu turpinājums
🗣️ Audzinātāja saka
«Katrā komandā izdomājiet, kas notika tālāk. Vispirms… pēc tam… beigās… Uzzīmējiet to trīs rāmīšos!»
Bērni sadalās 3 komandās pa 3–4. Ideju devējs piedāvā, kas notika, zīmētājs zīmē rāmīšos, stāstnieks vēlāk stāstīs, un, ja komandā ir 4 bērni, jautātājs jautā «Un kas tad?», lai stāsts būtu secīgs. Visi kopā vienojas par vienu turpinājumu. Audzinātāja palīdz ar jautājumiem: «Kurš paņēma ābolus? Ko ezītis darīja?»
- 27–33 min
Stāstnieka cepure
🗣️ Audzinātāja saka
«Kurš uzliks stāstnieka cepuri? Pastāsti mums – vispirms, pēc tam, beigās.»
Katras komandas stāstnieks ar cepuri un komandas zīmējumu pastāsta turpinājumu. Pārējie klausās un pēc tam pasaka, kas visvairāk patika.
- 33–35 min
Daudz beigu
🗣️ Audzinātāja saka
«Viens stāsts – trīs dažādas beigas! Kura jums šķita visjautrākā? Kura – visgudrākā?»
Bērni salīdzina turpinājumus un izvēlas, kuru stāstīt mājās. Zīmējumus izliek grāmatas veidā.
Varianti
⬆️ Grūtāk
Bērni izdomā divus dažādus turpinājumus – priecīgu un pārsteidzošu – un izspēlē vienu ar rotaļlietām.
⬇️ Vieglāk
Turpinājumu izdomā visa grupa kopā, audzinātāja zīmē uz tāfeles 3 rāmīšos.
Skola2030
Mācību jomas
Valodu · Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā
Caurviju prasmes
- Jaunrade un uzņēmējspēja
Sasniedzamais rezultāts
Bērns klausās pasakas sākumu, izdomā tās turpinājumu un secīgi to pastāsta.